PACE !

ASOCIATIA "DACA" PENTRU PROGRESUL PERSONALITATII CREATOARE 

Furnizor de programe de educatie complementara si alternativa din 2007 

Darul Tau Aduce Pace

VIZIUNE: Iata acest copil inzestrat cu forta creatoare, mirat de propria putere. Din fericire el intalneste la timp ghidul potrivit spre realizarea de sine. Acesta ii deschide copilului si familiei sale noi orizonturi si le ofera sustinere prin cunoastere si afectivitate pe drumul dezvoltarii personale. Impreuna copilul-mentorul-parintii sunt o echipa.

Ei au satisfactia muncii lor si se bucura de roadele ei. Iata cum energia creatoare, bine calauzita, duce la realizarea de sine, la manifestarea potentialului, la armonie, succes, la recunostinta, la bucuria impartasirii darurilor si a iubirii, la pace!

MISIUNE: Sustinere in manifestarea potentialului creativ, in hranirea acelui “daca” interior, a spiritului si a curiozitatii, in implementarea unei educatii adaptata noilor generatii de copii si noilor paradigme.

SCOP: Afirmarea Personalitatii Creatoare.

MESAJ:          

                              Darul Tau

Aduce

                   Pace

 

DE CE ?

De ce să ne implicăm? De ce suntem alături de copii, de tineri, de familiile lor şi de profesori?  Răspunsul stă tot într-o intrebare: Dacă nu eu, atunci cine? Dacă nu noi, atunci cine? ... Facem aceste lucruri deoarece aşa suntem toţi - şi ei şi noi şi voi şi eu şi tu: sensibili, cu aspiraţii şi abilităţi înalte, creativi şi inteligenţi. Facem aceste lucruri deoarece creativitatea copiilor, inteligenţa lor creatoare, este un dar divin şi o comoară pe care nu ne mai putem permite să o pierdem sau să o lasam să fie distrusa prin ignoranţă. Personalitatea creatoare este o floare preţioasă care trebuie  înflorită şi ocrotită.

"O personalitate nu are decat doua posibilitati: sa valorifice intr-un sens noi, "personal", existenta sau sa restaureze normele " Mircea Eliade 

Darul Tau Aduce Pace

ASOCIATIA "DACA" PENTRU PROGRESUL PERSONALITATII CREATOARE 

Furnizor de programe de educatie complementara si alternativa din 2007 

TESTAREA SI EVALUAREA POTENTIALULUI CREATIV

Acest program educativ şi recreativ vizează obţinerea următoarelor rezultate: cunoasterea copiilor prin felul in care isi exprima creativitatea, imaginaţia, originalitatea şi spontaneitaea, prin felul in care asociaza inteligentele multiple; pregatirea copiilor pentru scoala si adaptarea scolara.

El este realizat de Alina Ion - Educator-Invatator/Consilier Vocational/Evaluator si Consultant Parenting/Trainer Educatie Nonformala şi contine ca instrumente de lucru, auxiliarul didactic "Pic din Tara Viselor" si materiale de educatie nonformala.

CONTEXT ACTUAL: Copiilor de azi le place mai mult să aplice, să experimenteze practic, să simtă, să vibreze de emoţii pozitive puternice, să gândească liber, să transforme, să creeze, să se joace…

Copilul s–a născut pentru a transmite energie creatoare si asta si face. Când este lăsat să gândească liber şi să se exprime, el creşte şi evoluează. Conteaza sa oferim copiilor libertatea de a se juca, de a gândi şi de a se exprima, afectiune si sustinere. Acestea îi ajută să crească şi îi vor ajuta şi pe cei din jurul lor să crească.

DESCRIERE:TESTAREA SI EVALUAREA POTENTIALULUI CREATIV

Acesta este un serviciu precursor celui de Consiliere Vocationala si se adreseaza copiilor de la nastere pana la 10 ani, respectiv pana  prin clasa a IV-a. In aceasta etapa de viata observam tendintele creatoare pe care un copil le manifesta in diverse arii de specialitate. 

Este devreme sa vorbim despre vocatie in aceasta perioada, insa este foarte important sa descoperim tendintele creatoare cat mai timpuriu pentru a putea oferi educatie diferentiata in functie de nevoile de evolutie ale copilului, in functie de tipurile de inteligenta care predomina, de stilul sau de invatare, luand in considerare darurile cu care este inzestrat, unicitatea sa si potentialul sau creativ.  

Programul de Evaluare a Potentialului Creativ se înscrie în cele mai recente mişcări în educaţie precum Mişcarea EDUGATE , EDUCATIE HOLISTICA/PEDAGOOOGIA 3000 sau SCOLI CREATIVE. Reprezinta invitatia de a ne  aminti că responsabilitatea de a ne educa pe noi înşine şi pe copiii noştri ne aparţine în primul rând nouă şi nu diferitelor sisteme sociale. 

Conteaza să reducem viteza cu care respirăm, mâncăm, muncim, ne facem temele, să încetinim şi să acordăm atenţie sănătatii minţii, a trupului şi a sufletului. Ea poate fi atinsă printr-o abordare holistică a educaţiei.

Programul include:

*       „PIC DIN ŢARA VISELOR” - instrument didactic inovator conceput sub forma unui joc pe rimă care stimulează imaginaţia şi creativitatea atât a copiilor cât şi a adulţilor care se joacă cu ei. Răspunzând la întrebarile lui PIC, copiii îşi dezvoltă imaginaţia şi puterea de a visa şi de a găsi soluţii la probleme si isi manifesta inteligentele in mod practic.  

Pentru copii, PIC DIN ŢARA VISELOR este un joc antrenant şi foarte distractiv iar pentru părinţi şi cadrele didactice reprezintă un excelent instrument de lucru pe care îl pot folosi în educarea copiilor.

*      „ANTRENAREA INTELIGENTELOR MULTIPLE” – 5 zile de training pentru antrenarea si evaluarea inteligentelor multiple in care observam  tipurile de iteligenta si consolidam atitudinile  si comportamentele pozitive.

De asemenea, este evaluata materia parcursa conform programei prin probe practice care ajută copiii să-şi dezvolte intuiţia, imaginaţia şi viziunea interioară, îi ajută să relaţioneze. Atunci când copiilor le este greu să vorbească despre ei înşişi sau au blocaje emoţionale, aceste jocuri reprezintă cheia de acces la starea interioară şi dezvoltă abilităţile de comunicare şi creativitate. 

Prin exerciţii ghidate află lucruri noi despre ei înşişi. Copiii experimentează emoţii şi sentimente frumoase şi pozitive bazate pe empatie şi compasiune dar ceea ce este cel mai important este că se distrează de minune în această aventură a descoperirii de sine, a celorlalţi şi a lumii!

*     Evaluarea individuala si realizarea Fişei de evaluare a potenţialului creativ.

“Obiectivul scolii actuale este substituirea scolii uniforme printr-una cu adevarat centrata pe individ” (H. Gardner). Actualmente, evaluarea, stimularea şi dezvoltarea potenţialului creativ al copiilor reprezintă una dintre principalele priorităţi ale educaţiei în lume.

Fişa personalizată ne ajută să observam acest potential astfel încât, cunoscându-l, să putem sprijini copiii in obtinerea performanţei, în ritmul lor propriu şi în condiţiile optime pentru fiecare dintre ei în parte. Fişa pentru identificarea comportamentului creativ  al copiilor vizeaza patru grupe de trasaturi psihocomportamentale:

a) gandire stiintifica (aptitudini speciale);

b) gandire creativa;

c) interese intrinseci si

d) profilul de inteligente multiple

Sta in puterea noastra sa alegem instrumentele care sunt de folos copiilor pentru dezvoltarea lor armonioasa. Succesul scolar se datoreaza echipei formata din parinti - dascali - elevi. Impreuna putem mai mult!

Inscrierea pentru TESTAREA SI EVALUAREA POTENTIALULUI CREATIV se face direct in unitatile de invatamant partenere sau prin mail la oficialalinaion@gmail.com/0723.987.007

METODE NONFORMALE DE EDUCATIE TIMPURIE I Alina Ion I Asociatia DACA

Vi s-a parut vreodata ca bebelusii miros a Dumnezeu? Ca de-abia ce s-au desprins din Lumina si ca vedeti clar intruchiparea Perfectiunii? Ca tineti in brate Lumina din Lumina? Ati simtit cum in prezenta unui bebelus intotdeauna inima este ..."deschisa"?Care este responsabilitatea noastra fata de atata gingasie si delicatete?

Cam cat de timpuriu sa incepem sa educam o fiinta perfecta si ce sa o invatam?

Cu siguranta ca avem multe sa le oferim si sa-i invatam si, cu siguranta, in timp ce facem asta invatam si noi atat de multe si primim de la bebelusi atata dragoste incat lacrimi de bucurie si de emotie ne lumineaza privirea.

"Speranta unei natiuni sta intr-o educatie corecta a tineretului sau" spunea Erasmus. Dar ce inseamna o educatie corecta? Raspunsul nu il vom gasi exclusiv in vreo metoda pedagogica, intr-o definitie sau intr-o teorie. Prezenta si atitudinea noastra iubitoare, aplicarea unor Legi universale nescrise cum ar fi, sa zicem, Legea respectului fata de fiinta umana, Compasiunea, Empatia, propria constienta sunt fundamentale in sustinerea cresterii si educatiei copiilor.

Procesul de invatare, de intelegere, de integrare, dezvoltare si de inflorire incepe in mod mai vizibil (lasam altor specialisti abordarea vietii intrauterine) odata cu venirea pe lume. De atunci bebelusii incep sa fie impresionati de multitudinea de forme, sunete, simturi, experiente cu care intra in contact in aceasta viata. Este important sa le fim alaturi in procesul de adaptare la toate acestea asa ca Educatia Timpurie incepe DE LA 0! Mai exact din prima zi...

Consider ca traim intr-un timp in care IMPREUNA - parinti, copii, educatori, comunitati, actori sociali construim un sistem de educatie functional si adaptat nevoilor de crestere ale generatiilor actuale. Pastram ceea ce inca functioneaza, venim cu noi abordari si solutii acolo unde sunt probleme, le rezolvam si mergem mai departe!

Educaţia timpurie (0 - 6 ani) este formată din nivelul antepreşcolar (0 - 3 ani) şi învăţământul preşcolar (3 - 6 ani), care cuprinde grupa mică, grupa ​mijlocie şi grupa mare. In general, presupune dezvoltarea timpurie a copilului, învatare, îngrijire si protectie.

Am facut activitati de educatie timpurie prin metode si jocuri nonformale atat pentru copii intre 0-3 ani cat si pentru cei de 3-6 ani. Jocul a fost modalitatea prin care am reusit sa ne acordam si sa adaptez obiectivele educationale la nevoile si cerintele lor.

Jocurile aplicate au vizat ariile curiculare specifice educatiei timpurii:

-Dezvoltarea Fizica, Sanatate si Igiena personala

-Dezvoltarea Socio-Emotionala

-Dezvoltarea Limbajului, a Comunicarii si a Premiselor Citirii si Scrierii

-Dezvoltarea Cognitiva si Cunoasterea Lumii

-Capacitati si Atitudini de Invatare.

Am parcurs acest proces de educatie si fiecare domeniu de dezvoltare in etape, in functie de intervalele de varsta: nastere-18 luni, 19 luni-36 luni, 37-60 luni, 61-84 luni.

Programul pentru Antrenarea Inteligentelor Multiple pe care l-am realizat pentru aceste etape de varsta reprezinta un instrument eficient pentru a stimula imaginatia, curiozitatea, resursele si aptitudinilor copiilor si reprezinta o baza pentru descoperirea talentelor (tendinte creatoare) sau a tipului de inteligenta predominanta si a stilului de invatare pentru fiecare copil in parte. 

Folosesc acest Program ca baza pentru  Evaluarea Potentialului Creativ al Copiilor si pentru Evaluarea Nivelului de Pregatire a Prescolarilor pentru Inceperea Scolii.

Este important sa identificam domeniile in care copilul manifesta tendinte creatoare cat mai devreme, între doi şi opt ani.  Copiii talentati au nevoi speciale iar noi trebuie sa le cunoastem si, in functie de acestea, sa oferim educatie diferentiata. Talentul fiecarui copil este darul sau divin cu care a fost inzestrat si reprezinta o comoara pe care nu ne mai putem permite sa o pierdem!

ACTIVITATI EXTRASCOLARE PENTRU AFTERSCHOOL SI EXCURSII TEMATICE

"Happy Birthday!" a fost primul afterschool unde am experimentat rezultatele atelierelor de Comunicare, Relationare, Socializare, Antrenarea Inteligentelor Multiple, spectacolelor de Teatru Educativ, sesiunilor de Terapie prin Comunicare, de Testare a Potentialului Creativ, de Parenting. Spatiul amenajat special pentru recreere dupa orele de scoala, pentru joaca, a fost ideal pentru implementarea actiunilor de educatie prin joc.

Jocurile creativ - educative, in afara de abilitatile pe care le - au dezvoltat, au ajutat copiii sa creeze legaturi de prietenie si "amintiri din copilarie", au ajutat parintii sa petreaca timp de calitate alaturi de copiii lor si au fost un mijloc de comunicare, un liant intre scoala - parinti - copii. Cu aceste activitati non-formale care au permis imaginatiei copiilor sa ne coloreze viata, am sarbatorit 1 Iunie si multe zile de nastere. Serbarile si veselia sunt masura succesului in lucrul cu elevii. Aici am crescut copii fericiti!

Multumesc Gabriela Bodescu! Continuam sa crestem copii fericiti prin aceasta colaborare, intr - un spatiu inca si mai minunat: inconjurati de natura, la munte, in timpul Excursiilor Tematice pe care le organizam impreuna.

COMUNICAREA PRIN IMAGINE I Alina Ion I Asociatia DACA

Prin parteneriatul cu Inspectoratul Scolar sector 2 si 3 am oferit cursuri si ateliere de Comunicare si Antrenarea Creativitatii elevilor din unele scoli din aceste sectoare si celor din Parlamentul Tinerilor. 

De asemenea, am organizat si evenimente/dezbateri adresate cadrelor didactice si elevilor precum ce la Cinema Studio unde, beneficiind si de colaborarea cu Uniunea Cineastilor din Romania, Uniunea Producatorilor de Film si Audiovizual, Fundatia "Filmul Romanesc", am dialogat pe urmatoarele teme:

Importanta sustinerii creativitatii elevilor, descoperirea si valorificarea potentialui creativ, consilierea vocationala si orientarea scolara si in cariera, modele de scoli creative, pedagogii alternative, construirea unei retele scolare pentru a realiza proiecte in parteneriat.

La finalul dialogului, copiii au vizionat "Aventurile lui PIN-PIN" omagiu adus celebrei regizoare si scenografe Luminita Cazacu,  ceea ce a reprezentat un motiv de conexiune si o alternativa pentru petrecerea timpului liber. 

Elevii au impartasit puncte de vedere la iesirea din sala de cinema, comunicarea dintre ei fiind realizata de aceasta data si prin intermediul filmului de animatie pentru copii.

Multumesc dnei Inspector Mihaela Iacoban, dnei Inspector Daniela Ionita, dlui. presedinte al  - Fundatiei "Filmul Romanesc"- prof.dr. Ion Vasile Neculae, dnelor invatatoare, colaboratorilor din acest proiect si copiilor!

Multumesc Fluxymedia  pentru profesionalism si pentru viziunea si strategia care m-au ajutat in organizarea materialelor si in transmiterea mesajelor mele in online, pentru implicarea in construirea Brandului Personal.

ORA DE PSIHOLOGIE I Alina Ion I Asociatia DACA

In cadrul orelor de psihologie pe care le-am tinut la Liceul "Vladislav Harnaj" la toate clasele a X-a si a XI-a, elevii au participat activ fiind entuziasmati de instrumentele si metodele de educatie nonformala pe care le-am folosit.

Temele de studiu au fost "PERSONALITATEA" si "CREATIVITATEA" iar la finalul lor am facut brainstorming si o scurta cercetare despre ce inseamna ''PERSONALITATEA CREATOARE'' si, astfel am aflat ca:

“In zilele noastre se atrage din ce in ce mai mult atentia asupra faptului ca institutiile autorizate sa ofere educatie copiiilor (scoala, familia) nu iau in calcul latura emotionala, sufleteasca a acestora. 

Ele se concentreaza pe dezvoltarea cat mai multor activitati intelectuale dar nu si pe satisfacerea nevoilor sufletesti ale copiiilor. Acest lucru s-a dovedit a fi negativ intrucat duce la dezechilibre emotionale, la ruptura in cadrul relatiilor copil – profesor, copil – parinte si chiar la violenta.

Specialisti ai centrului de Psihologie de Actiune si Psihoterapie (CPAP) apreciaza ca Romania este un spatiu in care schemele sociale si interzicerea spontaneitatii si creativitatii la copii sunt principala forma de educatie. 

Ei spun ca, momentan, avem o formare bazata pe acumulari cantitative: cat mai multe limbi straine, cat mai multe probleme de matematica rezolvate. 

Scopul educativ foarte raspandit in prezent in Romania este crearea a ceea ce psihologul J.L.Moreno numea “conserva culturala” si nu dezvoltarea unei persoane autentice cu emotiile sale, creativa, orientata spre reusita sociala.

Pentru acesti factori educationali, copilul este un robotel plin de cunostinte caruia i se interzice insa contactul cu naturalul.

De aceea este necesara incurajarea creativitatii si spontaneitatii pentru a evita ca elevii sa devina niste adulti stereotipi, fara capacitatea de integrare in social.

Jocul si proiectele didactice, invatarea experientiala reprezinta metoda prin care elevii isi dezvolta capacitatea de a intelege si de a asimila cunostinte.

Rezultatul invatari prin experimentare se va observa in modul de manifestare al elevilor in conditiile in care intalnesc situatii noi. 

Copiii antrenati dupa scheme rigide se vor exprima greoi cand vine vorba de creativitate atat la scoala cat si in viata reala si nu vor sti cum sa reactioneze daca nu au pe cineva langa ei care sa le spuna ce sa faca, iar ceilalti dimpotriva.

Este vorba aici despre teama care pune stapanire inca de mic pe copilul ce nu beneficiaza de acordul parintilor in exprimarea libera a energiei de care dispune in mod natural. 

Astfel, la varsta adulta pot aparea disfunctii in plan psihologic. Dr. Hetel de la CPAP apreciaza ca 75% din cazurile conciliate aici au la baza atacurile de panica aparute ca o consecinta a restrictiilor, sabloanelor impuse de parinti si profesori in perioada copilariei.

O alta tendinta ingrijoratoare este cresterea numarului de persoane cu obezitate sau anemice in randul tinerilor care, atrasi de jocurile pe calculator sau de programele TV uita, cu acordul parintilor de jocurile in aer liber si de activarea potentialului lor creativ (cum ar fi inventarea unei povesti, a unui scenariu de joaca). Mancatul dezechilibrat in fata televizorului si conduita pasiva au devenit obiceiuri periculoase. 

Tinerii ce-si petrec timpul predominant in casa se pot transforma cu usurinta in anemici. Ei invata lucrurile intr-un mod artificializat, lipsit de experiente reale care le-ar putea oferi o multitudine de informatii folositoare pentru evolutia lor ulterioara si cresterea capacitatii lor de adaptare. 

Indepartarea de ceea ce presupune contactul cu natura, de libertatea de a experimenta jocuri, activitati de grup si de a lua contact in mod direct cu lucrurile noi pe care orice adolescent doreste sa le cunoasca, poate avea consecinte nefaste in plan fizic(anemie sau obezitate) si in plan psihic (dezechilire emotionale, dificultati de adaptare si de integrare).”

Elevii au fost interesati sa efectueze testele pentru descoperirea aptitudinilor si a vocatiei si au solicitat chiar si scurte sedinte de consiliere (in timpul pauzelor) in cabinetul de psihologie al liceului.

ATELIERE PENTRU CLUBURI DE TINERET I Alina Ion I Asociatia DACA

Prin Training-uri pentru Dezvoltarea Personala si Worksop-urile de Comunicare, Relationare, Socializare ma adresez tinerilor din Cluburi de Tineret, unde aceste aspecte sunt apreciate si sunt necesare pentru a experimenta conexiunea umana ca pe o alternativa la conexiunile pe care le facem de regula prin intermediul tehnologiei si pentru a petrece un timp liber de calitate impreuna cu persoane cu preocupari similare cu ale noastre. 

Am adus in Clubul BritTeen format din copii si adolescenti inscrisi in Programul cu acelasi nume organizat de British Council si Empower, workshop-uri menite a dezvolta Competente pentru viata si Conversatia in limba Engleza .

Prin intermediul acestor ateliere, am creat conexiuni intre tineri si in Clubul Empower Live! care este un program continuu de intalniri-impact dedicat domeniului dezvoltarii personale si profesionale si instrumentelor de educatie non-formala, 

precum si in Clubul "Tineri de Succes" interesati de formarea competentelor pentru succes in cariera si in viata, in Clubul de Comunicare al Scolii de Muzica "Teocta",

in Clubul tinerilor prieteni ai Ceainariei "Serendipity" precum si in Clubul de Parinti simpatizanti ai acestui minunat spatiu de relaxare dedicat dezvoltarii personale si spirituale.